Le Service Informatique pour la Pédagogie et la Recherche (SIPR), service de la Direction Informatique et Numérique de la Faculté des Lettres de Sorbonne-Université, favorise le développement et l’adoption des outils numériques auprès des enseignantes et enseignants, chercheuses et chercheurs et des étudiantes et étudiants. Il participe à la conception et à l’exploitation des services TICE (Moodle, Mooc, Spoc, enseignements hybrides, IAG…).
Il est composé de 8 ingénieurs pédagogiques, 1 alternante en ingénierie pédagogique, 2 ingénieurs logiciels, 1 assistance TICE, 1 technicien audio-visuel et 1 responsable.
Les missions sont organisées en 6 thématiques :
Accompagnement des enseignantes et enseignants
- accompagnement individuel (hotline ou rdv)
- tutoriels et guides interactifs
- parcours en auto-formation
- ateliers de formation
- séminaires en ligne (sémiweb) avec des intervenants experts nationaux et internationaux
- communications régulières
Accompagnement des étudiantes et étudiants
- informations générales : réunions et forums de rentrée
- permanences techniques
- accompagnement individuel (système de ticket sos-ent)
- tutoriels et guides interactifs
- prêt d’ordinateurs
- libre-service en salle informatique
Intelligence Artificielle Générative
- accompagnement à la mise en place de projets pédagogiques utilisant l’IAG
- ateliers de formation (niveaux initiation à perfectionné)
- ateliers de réflexion sur l’impact de l’IAG dans l’enseignement, l’évaluation, la recherche
- parcours en auto-formation
- mise à disposition de ressources : bibliothèques de prompts, actualités de l’IA…
Sobriété numérique
Dans un contexte de transition écologique, le Service Informatique pour la Pédagogie et la Recherche s’engage activement dans la mise en œuvre d’une sobriété numérique responsable au sein de la Faculté. Cette démarche vise à réduire l’impact environnemental des usages numériques au quotidien et liés à l’enseignement, tout en sensibilisant les personnels, les étudiantes et les étudiants et les équipes pédagogiques aux enjeux d’un numérique plus soutenable.
Approche par compétences
L’Approche par Compétences, inscrite dans les grands textes européens (Processus de Bologne — 1999, Stratégie de Lisbonne — 2000, Processus de Copenhague — 2002) et dans la législation française (arrêtés Licences 2014‑2019), place le développement de compétences réelles au cœur du parcours étudiant. Elle s’appuie sur une conception socio‑constructiviste où l’apprenant mobilise des ressources internes et externes pour résoudre des situations authentiques, dans une logique d’alignement pédagogique.
Ingénierie logicielle
Moodle est la plateforme d’enseignement de l’université. Elle permet de créer des cours interactifs, de gérer les contenus pédagogiques, de suivre les progrès des étudiantes et étudiants et de favoriser la collaboration via des forums, des quizz, des devoirs ou des activités en ligne.
Nous proposons un service d’hébergement de sites web à destination des laboratoires et des unités de recherche de la Faculté des Lettres.
Ce service met à disposition un espace web pour l’hébergement du CMS (système de gestion de contenu) WordPress.